Нравственные основы

Очень важно, чтобы эмоциональная оценка явлений окружающей действительности была в годы отрочества и юности глубоко личной, индивидуальной. Нельзя считать воспитание полноценным, когда человек руководствуется только мыслями и настроениями других, «плывет по течению» коллективных переживаний. Какой бы духовно богатой, полноценной ни была жизнь коллектива, нравственность человека проявляется прежде всего в том, насколько он умеет руководствоваться принципами морали наедине со своей совестью, без конт­роля со стороны коллектива. Чем больше в годы отрочества и юности проявляется индивидуальная эмоциональность, чем глубже стремление к нравственному идеалу у личности, тем больше переживает личность нравственное как прекрасное, а безнравственное — как уродливое, пошлое, отвратительное. Для нравственности в области луховно-психологических отношений мужчины и женщины это имеет особенно большое значение: нравственный долг перед красотой является здесь в то же время долгом перед высокими моральными принципами. В свете этих истин исключительно большое значение приобретает проявление эмоциональной активности личности в коллективе. Лучшие воспитатели добиваются того, чтобы уже в раннем отрочестве каждый воспитанник выражал свои моральные убеждения в поступках, имеющих ярко выраженную эмоциональную окраску. Наибольшее значение имеет эмоциональное отношение к добру и злу. Воспитанник станет в полном смысле этого понятия высоконравственным лишь при том условии, когда он утверждает добро и отрицает зло поступками, которые сопровождаются глубокими чувствами. Жизнь представляет для этого безграничные, неисчерпаемые возможности; успех нравственного воспитания всецело зависит от искусства воспитания. Главное здесь — глубокое понимание того, что добром надо не только восхищаться, но и создавать его.